::R@keta >> Generation Web Vol.2>>

Sili » A jsou to teda fakt sedmaci?

guano » popel (21:23:20): jo, pro cizince se dělaj červený femininum, modrý m (ach ten džendr) a zelený neutrum, ještě můžeš dát dva odstíny modrý na mž a m než. jinak to chápu, já taky stříhám, akorát si to pak debil ztratim sama, asi jsem v pokoji i ztratila různý obálky. ostatní kolegyně maj desky, obálky s kartičkama a já pořád něco trousim po bytě a např. obrázky "město" jsem stříhala snad desetkrát, eko.
ale jak řikáš, je strašně těžký najít nějakej střed, když tam jsou některý hotový a protáčej oči, protože někdo jinej vůbec nechápe, která bije. vždycky mám tendenci soucítit s těma pokročilejma, ale pak si taky představim sebe na matice a bylo by to naopak. tohle mě na školství sere, měly by bejt menší třídy a rozdělit to třeba do různejch úrovní.
každopádně vy můžete nějak tvořit, ne? asi ale máte třídu ověšenou různejma těma věcma, co?
prostě já si to neumim představit, vůbec si nepamatuju, jak se češi učej čj... jako že jde o to, že oni třeba řeknou "o čem" mluvíš, tzn. nikdo neřekne "o koho" mluvíš, ale jde o to, že neurčej, že je to lokál, protože si nepamatujou posloupnost pádovejch otázek..?

popel » emily.wais (21:32:36): To víš že jo. Proto si děláš na hodinu dvě přípravy - pro ty, kteří potřebují pomalejší tempo a víc opakování, a pak samostatnou práci a aktivity pro děti, který jsou napřed.
Ale to je věčnej boj - jestli nechat ty pomalý za sebou, nebo zpomalit dost na to, abychom je už v tý sedmičce neodepsali.

emily.wais » popel (21:23:20): hele... já vím, že se nikdy nedá zavděčit všem. A že se vlastně pak vždycky jede podle těch nejslabších článků... Ale nebojíš se, že pak zas naopak ty chytřejší děti zakrní a tak...?

popel » guano (18:46:53): Barvy jsou zajímavej nápad, že bych jim udělala kartičky se vzory, a měli by to ve třech (respektive čtyřech) barvách... asi jo. Teď máme slíbenou laminovačku, tak až bude, chci si s nima udělat přehled pravidel a pomůcek pro práci se substantivy (pádové otázky, rody, vzory) a i větší množství různých kartiček, protože jinak je všechno na jedno použití a už mě to nebví - po večerech vystřihuju skládanky a další blbince, a pak to za jedno dvě použití zmuchlají.
Ale že si nic nepamatujou a vůbec se nedá spoléhat na to, že si něco z minulé hodiny přenesou do té následující, to je asi všeobecná bolístka veškerého učení. My na začátku každé hodiny třeba deset minut opakujeme, co bylo minule. A samozřejmě jsou děti, pro které je to úplně trapná aktivita, protože to dávno umějí, ale pak jsou děcka, která ještě po třech hodinách nevědí nic.

Sili » achso :D

guano » Sili (18:50:10): jo, protože jsem to blbě napsala.)) 1. je k nezaplacení a zbytek je nezaplacenej .D

Sili » neorientuju se v nezaplacenych ;)

guano » boo (15:25:46): to je samozřejmě naprosto hrozný a dovedu si představit, že někde musej bejt studenti příšerný a učitele z nich už úplně vyšinutý. na druhou stranu si myslim, že je pak super, když máš dobrou třídu a cejtíš, že seš prospěšná druhejm. reklamka sice pak určitě slibuje dvakrát větší plat, ale to vědomí, že se na tebe někdo pak bude pamatovat, protože díky tobě dělá to a to, je k nezaplacený. no a že je to nezaplacený, bez k, stejně jako x hodin přípravy, tak to je bohužel další věc.D

guano » popel (14:04:49): počkej, to jsou teda sedmáci? to snad ne, ne? v sedmičce jsme přece dělali větný rozbory a všechna ta příslovečná určení jsou mnohem větší peklo...
já prostě nechápu, jak si některý ty studenti můžou tak hrozně... nepamatovat. my jsme třeba celou lekci dělali "jaký/jaká/jaké", procvičovali to a na konci se mě student zeptá, co znamená "jaký", nebo i před závěrečným testem studentka nevěděla naprostý základy, např. doplňte kde, kdo, kolik... to bylo "kolik stojí je hodin", "co se jmenuješ", strašný. samozřejmě jsou vždy úplný výjimky, takže na to prostě často kašlou, no...ale taky kolikrát nevim, co dělat.
a zkoušelas to s barvama? kdyby si zafixovali ženu růži jako červený třeba, tak pak by nemuseli židli (taky femininum) přiřazovat ke stroji

Sili » Mc (10:36:58): ja ne :)
popel (14:04:49): tyjo a tohleto jsou sedmaco?

popel » :-O Tak to jsou ti moji drzí sedmáci a rozjaření prvňáčci ještě dobrý...

popel » guano (9:14:04): Zjistila jsem, že někteří nedokážou ty vzory ani vyjmenovat. Pak jsme si znovu říkali postup, jak vzor určit - a to zatím máme jen slova v jednotném čísle, takže to mají o krok jednodušší (děláme slova spolu, píšeme je na tabuli a do sešitu, u toho vždycky celý postup znovu a znovu říkáme nahlas). U toho jsem zjistila, že někteří neumí udělat druhý pád. Tak je teď zkouším ze skloňování v singuláru, nom. a gen. ještě dávají, ale někteří pak mydlí páté přes deváté, místo dativu říkají lokál... No a pak když řeknou, že je židle podle vzoru stroj, tak jdou k tabuli, napíšou si "židle - židle", pod to "stroj - stroje", koukáme na koncovky, zakroužkujeme si je, vidíme, že nejsou stejné, tak ten stroj smažeme, a ptám se, jaký vzor teda vybereme. Ticho, chytrý chlapec neví. Tak se ptám "A za jakých vzorů vybíráš? Jaké vzory ženského rodu znáš?" (opakovali jsme je asi pět minut před tím) Nezná, neví. Tak si je píšeme vedle na tabuli. Po chvíli hloubání žák vybere ten správný. Je to peklíčko.

uri » uri (20:05:29): ugh, nepamatuju si tohle postovat

doggy (20:29:51): ?

Mc » doreen (9:09:40): silipína?

amna » aktuálně by mě zajímalo, jestli tu whisky budou dneska servírovat po celý den

doggy » doreen (9:09:40): mike ?

Maxidejf » doreen (9:09:40): !!

guano » popel (6:37:38): to je zvláštní. teda já si nepamatuju, jak to bylo, když jsem se to učila já, a cizinci obvykle nedojdou dál než několika pádům, resp. si pak pamatujou, že když je to maskulinum a je tam měkkej konsonant, tak.. a taky používáme jiný vzory (student, čaj, ...). a co jim dělá problém, že nepoznaj, co je na konci? nebo jako... no, židle bez stroje, to taky mohla bejt jako bez muže, e je tam všude, eh. hodně věcí asi musí bejt dril, resp. sami to taky musej pochytit ze svý četby a ze svejch rozhovorů. dělaj děti taky chyby ve skloňování? já si to vůbec neumim představit, jako nějaký velký

doreen » Aktuálně kdo se tu zas za sebe stydí?!